婴幼儿生长发育正常是健康的重要标志。这种“发育”有一定规律，既是连续的，又有阶段性，即在不同年龄阶段，有着不同的发育标志。家长们可以通过观察、分析一些标志，了解孩子0-3岁婴幼儿粗大运动发展状况是否在正常范围内。

0～1个月

头竖立3～5秒钟：给予孩子感官(视觉、听觉、触觉等)的刺激，新生儿抚触刺激(被动运动)。

2～3个月

俯卧、举头、头竖立、抬头、有翻身的意识、可以进行触摸或抓握训练;婴儿操，帮助翻身，刺激够物行为发生以刺激婴儿主动和被动运动。

4～6个月

俯卧：抬头90º，经过训练可以一手支撑自己自由摆动头部，伸一只手拿东西。翻身：开始家长帮助以后自己翻身，可以逗小儿连续翻身。坐：6个月拉手坐起，靠坐(注意时间不能过长，防止脊柱弯曲)。
7～9个月

独坐，7个月独坐片刻，9个月稳定独坐和动作协调，坐着吃，转身爬，由原地打转或向后退→腹部不离主要床面→匍匐爬。扶站：拉着床栏杆和他人的手从仰面坐起并站立或双手放在腋下站立，但是时间不能过长;直立跳跃：告诉孩子“跳跳”，随着孩子跳动的节奏给予不同的支撑力度，掌握跳动技巧和锻炼下肢跳跃的力量。语言和动作关系，通过语言告诉孩子打打球，踢踢球。精细动作，捏取，从拇指与它指→拇指与食指准确捏取，双手玩玩具或传递物品或对击玩具。

10～12个月

独站片刻：可先扶站以后独站，扶栏杆行走，从站立到坐下。精细动作：投入、扔、训练手的控制能力将手中的物品投入到容器或小孔里;模仿大人用手能力，如：搅动杯中物、开盖关盖、扔物品。

1～1岁半

独立行走，独立活动，训练孩子身体灵活：侧着和倒退走;动手做游;搭积木：笔插各种笔帽;训练手的灵活性;涂画，教孩子学会乱涂画;学会翻书找自己喜欢看的东西，撕纸。

1岁半～2岁

扶栏上下楼;跑步：给孩子创造跑的机会，使小儿较好地控制平衡;动手更复杂。

2～2岁半

独立上下楼：独脚站立，训练身体的稳定性及下肢支持能力;双脚跳，训练身体动作灵活性和协调性;踢皮球。

2岁半～3岁

跳高、跳远、更稳的独脚跳，双脚交替跳和上下楼，骑小三轮车训练动作协调力量均衡。　　

当然，这些各月龄段的标志也并非绝对。由于它受多种因素（遗传、环境、教育等）的影响，又有明显的个体差异，如有的孩子翻身早，有的孩子该爬的时候还不会爬，这其中有部分也属于正常的现象。儿科医生特别提醒，孩子的早期发育有极大的可塑性，同时也极易受损伤，当发现发育迟缓时，要及时查明原因，及早采取措施。