玩具是儿童智力发展不可缺少的好帮手，儿童通过玩玩具来了解、探究周围各种各样的事物，适宜的玩具能引起儿童的注意、维持探索的兴趣。在把弄玩具的过程中，孩子认识了物体的大小、形状、颜色等特性，也认识了一个物体与另一个物体之间的相互关系。玩具的选择需要符合以下三个原则：

1. 适合儿童的年龄水平，超过儿童年龄水平的玩具容易造成儿童的挫折感，落后于年龄水平的玩具又容易让儿童失去兴趣，只有符合孩子年龄水平的玩具才能激发出新玩法，进而提升孩子的综合能力。

2. 满足儿童的兴趣爱好，给儿童准备玩具时需要细心地观察儿童的行为特点，比如小男孩更喜欢玩汽车，小女孩更喜欢布娃娃，泡泡机是大家都喜爱的。

3.安全卫生，选择的玩具应无毒无味，外表不脱色，不脱漆，质地光滑，安全结实，也不宜太小，以免儿童吞食。

除原则以外，还要尽可能的去挑选“聪明”的玩具，这类玩具往往是开放式的，有以下几个特点：

1. 可大可小，是指玩具可以满足不同月龄孩子的需要，适用范围广。比如每个家庭都常见的积木，它既可以拿来给小月龄孩子把玩，练习抓握、换手、对敲，也可以引导大孩子搭高、模仿、完成构建类任务，相同的玩具在不同月龄的孩子面前有不同的玩法，这是非常有创造力的。

2. 可粗可细，是指玩具能够体现能区的多样化。比如球类玩具，小球可以拿来给孩子对捏，稍大的球可以选择抛掷，大球可以进行拍打、足踢，既可以提升孩子的精细能力，又能展现孩子的粗大运动能力。除了大小以外，家长也可以根据球的材质、轻重等设计不同的游戏，从而提升孩子不同的能区水平。

3. 丰富多彩，是指玩具的玩耍内容和教育目的一定是丰富多彩的。比如乐器类玩具中的敲琴，不同颜色代表不同的音节，不同的音节有着不同的声音，孩子在玩耍过程中可以尽情享受敲击的快乐，学习手部控制能力，不同的敲打力度和速度会带出不一样的音效，随着音乐敲打又会有不同的节奏和韵律，既能调动孩子的积极性，又加强了孩子的适应性。

玩具千千万，安全适合最重要，相信每位家长都能为孩子选到聪明的玩具。